4. Malreihe von 5

Diese Lerneinheit fokussiert sich auf die Malreihe von 5, eine wichtige Malreihe, die den Schülern hilft, Muster und Strukturen in der Mathematik zu erkennen. Die Malreihe von 5 ist besonders anschaulich, da sie oft in realen Kontexten wie Zeit und Geld vorkommt, und bildet daher eine wesentliche Grundlage für mathematisches Verständnis.

Ergänzende, liebevoll gestaltete Arbeitsblätter zu den Lernspielen dieser Einheit finden Sie hier: https://www.intutoria.com/produkte/kleines-1x1-eh4-malreihe-von-5

Hier wird die Malreihe von 5 erarbeitet. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie man Zahlen mit 5 multipliziert und entdecken, dass die Ergebnisse immer entweder mit 0 oder 5 enden. Dieser Abschnitt zielt darauf ab, den Kindern ein intuitives Verständnis für die Malreihe von 5 zu vermitteln, was ihnen hilft, Muster in der Mathematik zu erkennen und zu nutzen.

Hierbei geht es darum, das Verständnis der Malreihe von 5 durch das Erkunden von Nachbaraufgaben zu vertiefen. Die Kinder erkunden, wie sich die Ergebnisse ändern, wenn man Zahlen in der Nähe der Ausgangszahl multipliziert. Dieser Ansatz hilft ihnen, Beziehungen und Muster innerhalb der Malreihe zu verstehen und ihre mathematischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Dieser Teil ist dem intensiven Üben der Malreihe von 5 gewidmet. Durch vielfältige Übungen und spielerische Aktivitäten festigen die Kinder ihr Wissen und ihre Fähigkeit, die Malreihe von 5 schnell und sicher anzuwenden. Dieses Üben ist entscheidend für das Vertrauen und die Kompetenz der Schüler in der Anwendung der Multiplikation.

In diesem Abschnitt lernen die Kinder das Konzept der Tauschaufgaben kennen. Sie entdecken, dass das Vertauschen der Faktoren in einer Multiplikationsaufgabe das Ergebnis nicht verändert. Durch das Erkennen und Anwenden dieses kommutativen Gesetzes erweitern sie ihr Verständnis der Multiplikation und verbessern ihre mathematischen Fähigkeiten.