Im nächsten Schritt des "Kleinen Einsdurcheins" beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Teilen durch 6, einer weiterführenden Herausforderung, die ihre Divisionsfähigkeiten erweitert. Diese Zahl führt sie in noch anspruchsvollere Aspekte der Division ein und vertieft ihr mathematisches Verständnis.
1. Teilen durch Messen
In diesem Bereich erlernen die Kinder das Teilen durch 6, indem sie Mengen in Sechsergruppen aufteilen. Sie üben, die Gesamtmenge in Einheiten von 6 zu unterteilen und die Anzahl dieser Einheiten zu bestimmen. Diese Übungen helfen den Schülern, die Struktur der Division besser zu verstehen und ihre Fähigkeit zu stärken, Divisionsaufgaben präzise und systematisch zu lösen.
2. Teilen durch Verteilen
Hierbei konzentrieren sich die Kinder auf das Teilen durch Verteilen mit der Zahl 6. Sie lernen, wie man eine Menge gleichmäßig auf sechs Empfänger aufteilt, und entwickeln so ein tieferes Verständnis für das Prinzip des Verteilens. Diese praktischen Übungen veranschaulichen die Anwendung der Division in alltäglichen Kontexten und bereiten die Schülerinnen und Schüler ideal auf komplexere Divisionsaufgaben vor, wodurch ihre mathematischen Kompetenzen weiter ausgebaut werden.
