Nachdem die Schülerinnen und Schüler die Division mit den Zahlen 1, 2, 5 und 10 gemeistert haben, geht es im "Kleinen Einsdurcheins" weiter mit dem Teilen durch 4. Diese Zahl führt sie in komplexere Divisionsaufgaben ein und vertieft ihr mathematisches Verständnis.
1. Teilen durch Messen
Hier lernen die Kinder das Teilen durch 4 durch das Messen. Sie erkunden, wie man eine Gesamtmenge in Einheiten von 4 aufteilt und die Anzahl dieser Einheiten bestimmt. Dieses Konzept hilft den Schülern, ein tieferes Verständnis für das Teilen größerer Mengen zu entwickeln und verbessert ihre Fähigkeit, Divisionsaufgaben systematisch zu lösen.
2. Teilen durch Verteilen
In diesem Abschnitt üben die Schülerinnen und Schüler das Teilen durch Verteilen, angewendet auf die Zahl 4. Sie lernen, wie man eine Gesamtmenge gleichmäßig auf vier Empfänger aufteilt. Diese Übungen fördern das intuitive Verständnis für das Verteilen und helfen den Kindern, die Division in verschiedenen Alltagssituationen anzuwenden und zu verstehen. Durch diese Praxis werden sie bestens auf noch komplexere Divisionsaufgaben vorbereitet.
