In dieser Einheit erlernen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der Division, beginnend mit der einfachsten Form: dem Teilen einer Zahl durch 2. Diese Einheit zielt darauf ab, ein grundlegendes Verständnis für das Konzept der Division zu entwickeln und bildet die Basis für das Erlernen weiterer Divisionsaufgaben.
1. Teilen durch Messen
In diesem Teil der Einheit beschäftigen sich die Kinder mit dem Konzept des Teilens durch Messen. Sie lernen, wie man eine Gesamtmenge in gleich große Einheiten aufteilt und zählt, wie oft die Zahl 2 in dieser Menge enthalten ist. Die Spiele zur Erarbeitung, Umkehraufgaben und Übungen in dieser Sektion sind darauf ausgerichtet, den Schülern ein praktisches Verständnis für das Messen zu vermitteln und ihre Fähigkeit zu fördern, Division als Prozess des Messens zu begreifen.
2. Teilen durch Verteilen
Der Schwerpunkt dieses Teils liegt auf dem Teilen durch Verteilen. Die Schülerinnen und Schüler lernen hier, eine Gesamtmenge gleichmäßig auf zwei Empfänger zu verteilen. Die verschiedenen Spiele, einschließlich der Erarbeitung, Umkehraufgaben, Übungen sowie das Ermitteln der geteilten Zahl und das Ergänzen der fehlenden Zahl, helfen den Kindern, das Konzept des Verteilens zu verstehen. Durch diese praktischen Aktivitäten entwickeln sie ein intuitives Verständnis dafür, wie Mengen aufgeteilt werden können und welche Rolle die Division in alltäglichen Situationen spielt.
